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幼儿园托班公开课教案

来源:粤菜菜谱   时间: 2019-04-16

  让托班幼儿初步感知冷暖与多少,学习简单分类。愿意说说自己的感受。下面是学习啦小编分享的幼儿园托班公开课教案的相关教案,老师们快来看看吧!

  冷暖杯

  【活动目标】

  1、初步感知冷暖与多少,学习简单分类。

  2、愿意说说自己的感受。

  【活动准备】

  1、装有冷水和热水的小杯子若干;

  2、字宝宝:冷、热、多、少

  【活动过程】

  一、找冷暖。

  1、请你们摸一摸桌子上的杯子,摸去感觉怎么样?

  2、让幼儿自由摸,并说出冷与热,并出示“冷”与“热”字卡。

  二、看看比比。

  1、请你们看看,这些冷水杯子和热水杯子一样多吗?哪个多,哪个少?

  2、请幼儿说一说,出示“多”与“少”

  三、杯子回家。

  1、教师讲解玩法,并组织幼儿游戏。

  2、幼儿将杯子归类。

  3、重复(jy135幼儿教育 www.jy135.com)进行。

  四、收拾整理。

  五、教师小结。

  【教学反思】

  在活动中通过让幼儿触摸杯子来感知“冷”、“暖”、“多”、“少”。在活动中,我通过分组来进行,孩子们的兴趣很大,参与性也较强,能基本区分出“冷和热”、“多和少”。因为活动中我选用的是杯子,所以我将最后一个游戏环节改了下,在认识了四个字:“冷”、“热”、“多”、“少”后,将字宝宝贴在桌子上,让孩子们去放,当然,天津哪家医院治疗癫痫病效果好我在字宝宝的旁边还画上了一些图示,以便幼儿区分。

  虽然孩子们很感兴趣,但能自己说的孩子还是不多的,所以教师应该把着重点放在“说”上,但教师却重视结果,在有个别幼儿回答的基础上进行了说教,这点把握得不是很好。另外字宝宝对于托班幼儿来说还是有点难的,虽然有图示但教师选用的是杯子因此效果也不是很好,建议教师准备瓶子,而且是各种不一样的瓶子,这样幼儿才会有更深的触觉效应。

  肥皂宝宝

  【活动目标】

  1、初步了解几种常见肥皂的外形特征和用途。

  2、乐于参与活动,尝试大胆表述自己的发现。

  【活动准备】

  1、情境创设“肥皂宝宝的家”、幼儿人数相等的舒肤佳香皂、洗衣皂、旅游皂。

  2、小熊、小猪、小狗教具等。

  3、白板课件、电视机、电脑等。

  【活动过程】

  一、播放课件,导入活动。

  1、猜猜是谁的家?

  2、变魔术请出来。“叽里咕噜变,叽里咕噜变,好朋友,好朋友快出来!”

  3、这位好朋友是谁?今天肥皂宝宝邀请我们去它家做客,谁愿意去做客?我们去别人家里做客时要注意什么呢?

  二、引导、鼓励幼儿运用不同的感官进行观察认知。

  1、引导幼儿观察各种肥皂

  2、幼儿通过各种感官感知肥皂。

  3、交流发现。

  谁来说说你的肥皂宝宝是什么样子的?

  小结:这些肥皂宝宝的形状、颜色和气味都不一样呢。

  三、认识三种常见的肥如何科学用药治疗癫痫病皂。

  通过课件出示三种不同的肥皂,引导幼儿结合生活经验大胆表述,教师小结提升。

  1、香皂

  这个肥皂宝宝叫什么?香皂都有哪些样子的?闻上去会有什么气味呢?你们喜欢用它洗手吗?怎么用香皂洗手?为什么要用香皂洗手?

  总结:香皂宝宝的本领可大呢,它能把我们手上的脏东西、细菌洗掉,这样我们小朋友吃东西时就不会把病菌吃进肚子里,身体就很健康了。

  2、洗衣皂

  这个肥皂宝宝叫什么名字?它有什么本领呢?洗衣皂还有什么颜色的?那你们喜欢洗衣皂宝宝吗?为什么?

  3、旅游皂

  咦,这个肥皂宝宝的个子怎么那么小呀?你在哪里见过它呢?旅游皂的本领大不大?旅游皂不但可以在宾馆、饭店使用,我们坐火车、汽车时带在身边用也很方便呢!旅游皂真好,能给我们生活带来方便哦!

  总结:刚才我们一起认识了三位肥皂宝宝,我们经常用它来洗手;洗衣皂宝宝能把衣服洗得又白又干净;旅游皂宝宝一般在出门旅游时使用。你们喜欢它们吗?

  四、游戏操作。

  请幼儿按肥皂的用途进行分类操作。

  (1)帮助小熊。

  (2)帮助小猪

  (3)帮助小狗

  五、欣赏艺术肥皂。

  播放课件动画,引导幼儿欣赏并感受艺术肥皂的美。

  六、结束活动

  小动物们送的礼物你们喜欢吗?今天我们到肥皂宝宝家做客了,认识了三种很能干的肥皂宝宝,下次再来认识更多的肥皂朋友好吗?

  棒棒糖

  【活动目标】

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  1、在情景中感知棒棒糖的特征,分辨圆与方、红与绿。

  2、愿意和大家分享棒棒糖。

  【活动准备】

  手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

  【活动过程】

  一、创设情景。

  1、猜一猜:

  问:(出示小熊)宝宝看谁来了?猜猜小熊来干什么?

  引导幼儿一起问:小熊,你到底来干什么呢(出示店面柜台)

  问:宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店?

  小结:咪咪宝宝真了不起,威尼真的想开一家棒棒糖店。

  2、认一认:

  问:(出示糖果)看看小熊店里的糖果,都是棒棒糖吗?为什么?

  小结棒棒糖基本特征:原来棒棒糖和其他糖果不一样,都是有一个小棒子的呀。

  二、感知理解。

  1、看一看:

  问:店里有多少棒棒糖呢?

  问:这些棒棒糖长得怎么样?穿了什么颜色的衣服?

  结合儿歌小结:棒棒糖有红的,绿的……许多许多的颜色,还有圆的,三角的……许多许多的形状,宝宝喜欢棒棒糖吗?(一起念儿歌)。

  2、说一说:

  问:你想要什么样的棒棒糖。(我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。)

  问:宝宝都有棒棒糖了,可还有谁没有呢?(和客人老师一起分享)

  问:请客人老师说说想要什么样的棒棒糖,宝宝帮忙找一找。

  3、尝一尝:

  问:为什么糖的外面要患上羊癫疯的患者应该要怎么治疗这种病呢?有糖纸呢?

  小结:原来糖纸可以帮助我们保护棒棒糖,把一些脏东西赶的远远的。

  操作:幼儿尝试自己动手、互相帮助,除去糖纸。

  问:你的棒棒糖是什么味道的?像什么味道?

  小结:原来棒棒糖有不一样的形状,还有不一样的味道。(改编儿歌,引导幼儿念一念)酸的糖,甜的糖,像苹果,像草莓,宝宝喜欢棒棒糖。

  三、活动延伸。

  留下糖纸和小棒,在区域活动中制作更多的棒棒糖。

  
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